Unga Klara knyter samman skola och scenkonst

Unga Klara knyter samman skola och scenkonst

Nu landar Unga Klara på Rydebäcksskolan. Unga Klara är Sveriges nationella scen för barn och unga och i samband med deras besök kommer hela högstadiet, delar av mellanstadiet samt lärare få se föreställningar och delta i workshops. Under resten av terminen och läsåret kommer också övriga årskurser på skolan att få möta scenkost på olika sätt.

För oss på Rydebäcksskolan så kommer vecka 46 att vara en väldigt speciell vecka som kommer att bryta alla scheman, vanliga lektioner och rutiner. Vi kommer nämligen att få besök av Unga Klara, en nationell scenteatergrupp från Stockholm, som under hela veckan kommer bjuda oss på föreställningar och workshops för såväl våra elever i åk 7-9 och åk 4-5 som för pedagoger.

Unga Klara är sedan 1 januari 2018 en nationell scen för barn och unga och kan därmed likställas med Dramaten i Stockholm. Unga Klara grundades 1975 av Suzanne Osten och har sedan dess haft som ambition att komma utanför Stockholm för att nå fler barn och unga.

Nu är det äntligen dags! Unga Klara är sedan i mars 2019 ute på en riks- och världsturné som förutom att landa just hos oss på Rydebäcksskolan i Helsingborgs stad även kommer att besöka bland annat Peking, New York, Istanbul, Rinkeby, Kapstaden och Malmö.

Läs mer om Unga Klaras turnéplan här

Skola och kultur möts

För oss på Rydebäcksskolan påbörjades detta projekt för snart ett år sedan då vi blev tillfrågade av dåvarande verksamhetschef, Dunkers kulturhus samt Bibu (scenkonstbiennal för barn och unga) i Helsingborg om vi kunde tänka oss att vara värdar för Unga Klara under vecka 46, 2019. Vi blev givetvis väldigt glada över detta erbjudande och såg det som en möjlighet för oss att tillsammans med personalen och eleverna få arbeta med konst, drama och skapande integrerat med vårt uppdrag i skolan.

Efter att vår ansökan om Skapande skola-medel hade beviljats så började vi att planera alla förberedelser inför vecka 46 samt detaljerna för själva veckan. Dessutom planerades också hur samtliga årskurser, även de årskurser som inte direkt berörs under vecka 46, skulle få möjlighet att ta del av scenkonst under läsåret 19-20.

På resans gång har det blivit ett antal möten mellan Rydebäcksskolan, Dunkers och Bibu. Mötena har syftat till att skapa strukturer och rent praktiskt organisera för detta besök, men mötena har även lett till att ett fint samarbete har utvecklats mellan alla våra organisationer. Skola och konst möts i det gemensamma uppdraget, nämligen att låta barn och unga få uppleva kultur, konst och skapande på riktigt!

Scenkonstens plats i barnkonventionen och i läroplanen

Vi ville ge personalen förutsättningar att förbereda och följa upp med eleverna vad de har sett, för att på bästa vis låta konsten få göra avtryck hos våra elever och i vår verksamhet mer än bara precis under själva föreställningen och vecka 46. Därför planerade vi in en kompetensutvecklingsdag tillsammans med Erika Isaksson från Backa Teater samt Katarina Svenning från Dammfriskolan i Malmö.

Presentationsmaterial, Erika Isaksson. Foto: Ola Kjellbye från Acts of Goodness, Backa Teater.

En av frågorna som diskuterades var ”Varför se scenkonst genom skolan?”

Vi i skolan har möjlighet att nå alla barn och skapa förutsättningar för alla barn oavsett bakgrund, nationalitet och socioekonomiska förhållande att få uppleva scenkonst. Det är också en del av FN:s barnkonvention att barn och unga har rätt att få ta del av kultur i form av till exempel konst, musik, teater, dans och film.

På sin hemsida skriver Unga Klara att deras uppdrag är att spela om det allra viktigaste och att göra livsbejakande teater även om det svåra, farliga och obekväma. De arbetar normkritiskt, feministiskt och antirasisitiskt för mångfald, jämlikhet och människors lika värde. Detta står helt i samklang med kapitel 1 och 2 i vår läroplan där bland annat följande punkter beskriver skolans uppdrag:

  • Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse.
  • Medvetenheten om det egna och delaktigheten i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som är viktig att utveckla tillsammans med förmågan att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar.
  • Skolan ska vara öppen för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram.
  • Undervisningen ska bedrivas i demokratiska arbetsformer och förbereda eleverna för att aktivt delta i samhället.
  • Eleverna ska kunna orientera sig och agera i en komplex verklighet, med stort informationsflöde, ökad digitalisering och snabb förändringstakt.
  • Det är också nödvändigt att eleverna utvecklar sin förmåga att kritiskt granska information.
  • Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt deras vilja att pröva och omsätta idéer i handling och lösa problem.

Att uppleva och att vara här och nu

En av de saker jag tar med mig efter mötet med Erika från Backateatern är att det inte finns rätt och fel inom konsten. Det är tillåtet inom scenkonst, och t.o.m. naturligt, att misslyckas, att våga prova och att göra om. Det är av processen tillsammans med andra människor vi lär oss och det är av våra ”misstag” vi utvecklas. Scenkonst handlar om att vara här och nu – att uppleva i realtid, att fokusera på det som visas och stänga av andra intryck. Det skapar möjlighet att för en stund försvinna in i en annan värld. Scenkonst kan även vara till stor hjälp för att bearbeta svåra frågor och livssituationer som annars kan vara besvärliga att prata om.

Ett av skolans och konstens stora och gemensamma uppdrag är:

Att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet.

För att lyckas med detta så finns stora vinster med scenkonst genom skolan.

Vi ser fram emot detta och kommer låta er få veta hur veckan fortlöper samt vilka lärdomar vi drar av detta projekt.

Presentationsmaterial, Erika Isaksson. Foto: Ola Kjellbye Glängtan, Backa Teater.

Lämna ett svar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *