Arbeta med hemberedskap: Fem engagerande aktiviteter för klassrummet
Det här dialog- och aktivitetsmaterialet för grundskolan är anpassat för att användas under fem dagar för att arbeta med hemberedskap. Gärna under Beredskapsveckan som äger rum varje år vecka 39.
Materialet är framtaget för att genomföras under fem dagar, till exempel under Beredskapsveckan. Varje dag är ett specifikt tema kopplat till den hemberedskap som Myndigheten för samhällsskydd och beredskap (MSB) och Helsingborgs stad har som mål att sprida kunskap kring.
Grundtanken med aktiviteterna är att låta barnen komma med lösningar genom dialog för att sedan göra en aktivitet kopplat till temat. I dialogen kan du uppmuntra dem att använda sin fantasi och de kunskaper de redan har. Målet är att barnen tillsammans lyckas lösa ”problemet” och tar kunskapen med sig hem och berättar vad de har gjort i skolan.
Material: Hemberedskap
Dag 1. Vad är en krislåda och vad ska den innehålla?
Vad behöver man i en krislåda vid ett längre elavbrott? Det blir mörkt i huset. Hur hittar jag från mitt rum till köket, hur ser jag på toaletten. Vad behöver vi för att kunna laga mat utan spis och ugn?
Material: Bilder på det som ska finnas i en krislåda + nio saker som inte ska vara eller behöver finnas i krislådan. Se nedan PDF.
Vad behöver man i en krislåda? (pdf)
Aktivitet: Skriv ut PDF. Samla barnen på golvet eller runt ett bord och lägg ut alla bilder. Börja dialogen genom att prata med barnen om vad som kan hända vid ett längre elavbrott och hur det påverkar hemmet för att leda in till dialogen om och vad man behöver ha hemma.
Dialogen går ut på att barnen ska resonera och komma fram till vad som ska finnas i en krislåda och vilka delar som inte är lika viktiga.
Bonusaktivitet: Efter dialogen och att barnen är överens kan de själva rita föremålen och göra sin egna krislåda för att ta med teckningen hem.
Dag 2. Kan man laga mat utan spis?
Hur lagar man mat utan el när spisen och ugnen inte fungerar?
Aktivitet: Är det svårt att komma igång kan ni använda bilderna på maten och stormköket från krislådan som stöd.
Barnen ska själva fundera och tillsammans ha dialog om hur man kan laga mat utan ugn och spis när elen inte fungerar? Kan man äta okokt pasta, äta kall soppa eller majs från konservburk, kan man laga mat och i så fall hur? Vilken mat kan man laga på ett stormkök? Kan man göra kall mat och mellis och vilka råvaror är bra att ha hemma?
Bonusaktivitet: Har ni tillgång till skolans kök eller kan vara i ett klassrum kan ni efter dialogen gör mellis med havregryn som huvudingrediens exempelvis overnight oats med valfri frukt Recept i kris och krig (pdf – vasteras.se) eller chokladbollar Barnens chokladbollar – Recept | Arla.
Dag 3. Hur håller vi oss varma hemma utan el?
Utan el får vi ingen värme i bostaden, så hur kan vi då hålla oss varma? Vad finns hemma som vi kan använda?
Aktivitet: Barnen ska fundera själv och tillsammans ha dialog vad som finns hemma som man blir varm av, till exempel täcken, filtar men även kläder. Vad kan man göra med alla kläder man har? Jo, man kan ha lager på lager. Vilka utrymmen blir varmast, stora eller små rum? Varför blir ett litet rum eller en koja varmare än ett stort rum? Har någon lekt kurragömma och gömt sig i ett litet utrymme, vad hände då, blev det varmt?
Barnen ska komma fram till att små utrymmen blir varma snabbare och håller värmen. Även när man är flera personer på en mindre yta blir det varmare. Detta kan barnen prova genom att göra bonus aktiviteten.
Bonusaktivitet: Bygg en koja! Barnen får bygga en koja med filtar som hängs över ett bord i klassrummet som visar hur man enkelt kan campa inomhus och att det snabbt blir varmt och är mysigt. Finns tid kan ni tända en ficklampa, läs en bok eller bara mysa för att känna hur varmt det blir efter ett tag.
Dag 4. Hur blir vi trygga på sociala medier och på internet?
Under förra läsåret gick Helsingborgs stad med i Hackshield, ett datorspel med olika klassuppdrag om desinformation, autenticitet online och vad man ska tänka på när man delar information på sociala medier och på nätet. Uppdragen skapar ett bra underlag till dialog i klassrummet och ett lektionsmaterial kopplat till uppdragen. Målet är att barnen ska bli cyberagenter! Har du inte redan satt igång att spela Hackshield med barnen är detta ett bra tillfälle att börja för att bli bättre på digital hemberedskap.
Läs mer om Hackshield – Pedagogsajten Familjen Helsingborg
Aktivitet: Barnen ska fundera själv och tillsammans hur man ska agera på internet och i sociala medier. Vad är korrekt att göra, vad ska man inte göra mot sina kompisar? Hur vill man själv bli behandlad? Kan man lita på att alla bilder och texter är sanna och att det har hänt i verkligheten? Hur kan man känna sig om någon skriver något taskigt och elakt? Vad kan man tänka och känna om man ser otäcka bilder? Om man blir rädd, ledsen eller känner obehag vad ska man då göra?
Detta ska leda till att barnen reflekterar över vad de ser och vad de gör, samt att de alltid ska prata med någon vuxen de litar på om de själva har blivit utsatt för något, att de själva råkat göra något som kanske inte var så snällt eller delat bilder och texter som de är osäkra på är sant.
Bonusaktivitet: Är ni igång med Hackshield så fortsätt spelet och materialet som finns till för att bli cyberagenter. Om ni inte har börjat än men du som pedagog har hunnit bekanta dig, börja spela! Har ni frågor så kontakta Ola Sandén på Pedagogiskt center pedagogisktcenter@helsingborg.se
Dag 5. Hur kan vi underhålla oss utan skärmen (TV, internet och mobil)?
Oavsett ålder så är skärmen dagens stora underhållning. Om vi inte har någon el kan vi inte ladda mobilen eller plattan och har vi inte tillgång till internet, Youtube, sociala medier osv.
Aktivitet: Barnen ska fundera själv och tillsammans på vad de kan göra istället för att titta på skärmen. Vad kan man göra själv eller tillsammans med sina kompisar, syskon och föräldrarna? Barnen ska komma på lekar och aktiviteter som går att göra inomhus och utomhus, som att spela spel, leka kurragömma, läsa, rita och måla, skriva och rita en serietidning, bygga koja, spela olika bollspel osv.
Bonusaktivitet: Barnen väljer att göra någon av aktiviteterna som de kommer på. Kanske någon av de aktiviteterna som de inte brukar göra för att göra något nytt.
Vill du vara med och utveckla materialet?
Materialet är framtaget inför Beredskapsveckan i samarbete mellan Pedagogiskt center och avdelningen för trygghet och säkerhet i Helsingborgs stad. Om du testar materialet under Beredskapsveckan vill vi gärna veta vad du tycker och hur materialet har fungerat. Skicka in din mejladress till pedagogisktcenter@helsingborg.se så kontaktar vi dig efter vecka 39 för uppföljning.
Vi hoppas du vill vara med och bidra för att utveckla hur vi kan arbete och integrera hemberedskap i skolan framåt.
Vad är Beredskapsveckan?
Beredskapsveckan är en nationell kampanj som syftar till att stärka Sveriges krisberedskap och totalförsvar. Kampanjen, organiseras av Myndigheten för samhällsskydd och beredskap (MSB) och äger rum vecka 39 varje år. Målet är att öka kunskapen om hur både samhället och enskilda individer kan förbereda sig inför samhällskriser, höjd beredskap och ytterst krig.
Under Beredskapsveckan går Helsingborgs stad ut med en bred kampanj till invånarna med temat ”Alla har plats för beredskap” där målet är att höja invånarnas medvetenhet om vikten av hemberedskap och förbättra förmågan att hantera potentiella kriser och samhällsstörningar.
Jakob Jansson, säkerhetsstrateg på Helsingborgs stad, understryker betydelsen av kampanjen:
– Beredskapsveckan är en viktig satsning eftersom den inte bara ökar medvetenheten om hur man kan förbereda sig för kriser, utan också stärker vår gemensamma förmåga att hantera oväntade situationer. Genom att delta skapar vi ett tryggare och mer robust samhälle där varje individ vet hur de kan bidra till att skydda sig själva och andra.
– HackShield hjälper som exempel elever att förstå och stå emot påverkanskampanjer genom att lära dem känna igen desinformation, falska nyheter och klickbete. Genom spelet får de verktyg för att kritiskt granska källor och förstå hur deras data kan användas för att manipulera dem. I klassrummet skapas diskussioner kring dessa ämnen, och eleverna uppmanas att ta med sig samtalet hem till sina föräldrar och äldre generationer. På så sätt stärks både deras egen och familjens digitala hemberedskap, vilket gör dem mer motståndskraftiga mot manipulation online. Målet är att ge eleverna en medveten och säker digital närvaro, säger Ola Sandén, mediepedagog på Pedagogiskt center.
Läs mer om kris och beredskap för dig som anställd i samband med Beredskapsveckan på Helsingborgs stads intranät på Portalen. Du kan även gå Totalförsvarsutbildningen (e-learning)
Vill du lära dig ännu mer om hemberedskap så besök MSB och gör Sju dagar – Klarar du krisen? (msb.se).
Ola Sandén, mediepedagog på Pedagogiskt center.
Jakob Jansson, säkerhetsstrateg på enheten för trygghet och säkerhet.
Louise Stierna, projektledare.
