Författarbesök som varar

Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp. Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp. Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp. Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp. Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp. Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp.
Författare Kristina Ohlsson besöker Åstorp och träffar alla elever i årskurs 4.

Nu var det äntligen dags! Författare Kristina Ohlsson kom till oss i Åstorps kommun för att träffa alla elever i årskurs 4. Inför besöket hade eleverna läst boken Eldhjulet och förberett frågor till författaren.

Det här författarbesöket är inte bara en isolerad händelse utan ett arbete som startar långt tidigare, cirka 1 år innan besöket, då skolbibliotekarierna i samråd med ansvarig för kultur- och unga planerar och väljer författare. Det är också då vi söker medel från Skapande skola för besöket.

Allt börjar med ett läslov

I samband med läslovet får eleverna en bok i present av Åstorps bibliotek. Läsåret 2025/26 valde vi Eldhjulet av Kristina Ohlsson. När vi skolbibliotekarier väljer en bok (och därmed en författare) har vi flera kriterier:

  • Boken ska ingå i en serie
  • Författaren ska gärna skriva böcker för mer än en åldersgrupp
  • Författaren ska vara populär i åldersgruppen 9-12 år
  • Boken ska finnas inläst på Legimus
  • Det ska finnas en lärarhandledning

När eleverna får boken kommer skolbibliotekarierna till klassen för att presentera boken och författaren. I varje bok finns ett litet klistermärke, ett exlibris, där eleverna skriver sina namn. Det har visat sig av erfarenhet vara ett viktigt steg för att förhindra konflikter och bortslarvande av böcker. Författarbesöket sker sedan i april så det finns gott om tid att läsa.

Pedagogerna i ämnena svenska och svenska som andraspråk är informerade sedan tidigare om boken. De har fått ett exemplar att läsa och tillgång till lärarhandledningen. Nu sätter arbetet i klasserna i gång.

Elevernas behov avgör lässätt

Hur läsningen genomförs i klassen avgör varje pedagog med hänsyn till just sina elever. En del behöver högläsning, andra parläsning och ytterligare någon klarar att läsa på egen hand. I just årskurs 4 är kapitelböcker ibland för svåra för eleverna att ta sig an på egen hand och då kan pedagogen och klassen hjälpas åt med läsningen.

Vi skolbibliotekarier har möjlighet att kika in i arbetet under läsningens gång, samtala med elever och pedagoger om boken, vad de tycker om den, vad de upplever och vad de tror ska hända sedan.

Äntligen dags att träffa författaren

Så var det alltså dags. Eleverna hade förberett frågor på lappar enligt önskemål från Kristina. Lapparna samlades i en brevlåda vid entrén när eleverna kom in på Kulturhuset Björnen. Frågorna visade att eleverna verkligen hade tänkt till och täckte in allt från personliga frågor om författaren, om författarskapet, boken, karaktärerna och skapandeprocessen.

En hög med lappar där eleverna skrivit frågor till författaren för hand. I bild syns frågan: Varför har du många skräckböcker?

Vi väljer att samla eleverna på kulturhuset för att det verkligen ska bli en gemenskap kring boken, läsningen och upplevelsen av författarbesöket.

Nu återstår en utvärdering av boken, besöket och upplägget tillsammans med alla inblandade. Eftersom anslaget från Skapande skola söks så långt innan kan det inte alltid bli förbättring eller förändring redan nästa vår.

// Susanne Jönsson, skolbibliotekarie i Åstorps kommun.

Författaren Kristina Ohlsson berättar om sitt författarskap för elever i Åstorp.