1. Hem
  2. Inlägg

                                                                                                                                  Konditionsträning för bättre skolframgång

                                                                                                                                  Med jämna mellanrum får vi i media läsa om skolor som har valt att lägga extra resurser på mer idrott för eleverna, om projekt där undervisning i andra ämnen än idrott minskas till förmån för ökad mängd fysisk träning. När politiken föreslår att antalet idrottstimmar ska dras ner höjs röster i skoldebatten om vad som […]

                                                                                                                                  Att arbeta med konstruktiv länkning

                                                                                                                                  Jag fick frågan om hur vi på Rönnowska arbetar med konstruktiv länkning … och började fundera. Vi har haft tre fokusområden; mentorskapet (relation och bemötande), IT som pedagogiskt verktyg och bedömning för lärande (BFL) de två senaste åren. Dessa har vi aktivt arbetat med på olika sätt och i olika konstellationer. Gemensamt för de tre […]

                                                                                                                                  Förtydliga och förstå lärandemål och bedömningskriterier – praktiskt exempel

                                                                                                                                  Här presenteras ett exempel på hur du kan arbeta med att förtydliga kunskapskraven och hur detta arbete sedan kan användas för att underlätta för eleverna att planera och ta sig an uppgifter av mer omfattande karaktär. Här presenteras ett exempel från Religionskunskap 1, som behandlar två av kursmålen med fokus på etik.

                                                                                                                                  Förtydliga och förstå lärandemål och bedömningskriterier

                                                                                                                                  Den första av fem strategier för bedömning för lärande* handlar om att förtydliga lärandemål och bedömningskriterier för eleverna. Genom träning, konkreta exempel, kombination av att arbeta med matriser och andra typer av formativa verktyg samt sammanlänkning av bedömning, undervisning och lärandemål skapas de bästa förutsättningarna för arbetet.

                                                                                                                                  En artikelserie för arbete med Bedömning för lärande *

                                                                                                                                  Bedömning för lärande har under senare tid lyfts fram som ett centralt utvecklingsområde i skolan. En översikt kring forskningsområdet har efterfrågats och i dagarna presenterades en kunskapsöversikt om bedömning för lärande i ett nytt nummer av Forskning i korthet. Huvudförfattare är fil dr Andreia Balan, lektor på Skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborg.

                                                                                                                                  Vilket mindset har du när du möter dina elever?

                                                                                                                                  Har du någonsin funderat över varför vissa elever fortsätter försöka trots motgångar medan andra ger upp? Det här är ett område som har intresserat forskaren Carol Dweck under många år.

                                                                                                                                  Geocaching med utmaning

                                                                                                                                  Jag tänker berätta om en aktiv förmiddag med elever från ISH i Barnens skog. Men vi börjar från början… I mars månad kom Michiel van der Gragt från ISH (International School of Helsingborg) till Pedagogiskt Center för att fråga om hur man kunde använda iPaden i matematiken. Vi pratade och kom in på appen ”Geocaching”. […]

                                                                                                                                  Feedback – för bättre lärande

                                                                                                                                  Idag pratas det en hel del om feedback eller återkoppling. Det förekommer olika varianter av feedback som till exempel, feed-forward, feed-back och feed-up. Feedback är dessutom ett centralt begrepp inom bedömning för lärande (BfL), där det talas om feedback på olika nivåer, lärare till elev, elev till elev samt intern feedback.

                                                                                                                                  Inga händer upp

                                                                                                                                  Andra strategin i ”Bedömning för lärande” handlar om att skapa aktiviteter som ger information om var eleverna befinner sig i sitt lärande. Dessa aktiviteter har även funktionen att stimulera elevernas tänkande och öka deras engagemang. Olika metoder har prövats i detta syfte varav jag här tar upp en av dem. En beprövad och ganska enkel […]

                                                                                                                                  Konstruktiv länkning

                                                                                                                                  Det finns tillfällen när man stöter på begrepp som sätter ord på det man kämpat med att formulera. Mitt möte med konstruktiv läkning var ett sådant tillfälle.

                                                                                                                                  På vilket sätt kan BfL hjälpa mig i min undervisning?

                                                                                                                                  Bedömning för lärande (BfL) anses vara ett av de mest kraftfulla verktyg vi har för att höja elevernas prestationer. Det finns förstås även andra faktorer som har en påverkan på elevresultaten som till exempel eleven, skolan, hemmet men när det gäller det som sker i klassrummet i interaktionen mellan lärare och elever har BfL visat […]

                                                                                                                                  Är det formativ bedömning eller bedömning för lärande?

                                                                                                                                  Två vanligt förekommande begrepp men olika innebörd Ja, detta med begrepp och vad de står för är inte lätt. Båda förekommer men står för olika saker. En bedömning anses vara ”formativ” om evidens eller information om elevers förståelse används av olika aktörer (lärare, elever eller klasskamrater) för att anpassa undervisningen och elevernas lärande. Begreppet ”formativ” syftar […]
                                                                                                                                  Inspireras av kollegor!

                                                                                                                                  Inspireras av kollegor!

                                                                                                                                  Dina kollegor runt om i Familjen Helsingborg berättar och delar med sig av sina tips och trix.
                                                                                                                                  Guider och material

                                                                                                                                  Guider och material

                                                                                                                                  Utveckla din undervisning med hjälp av guider och material för din undervisning.
                                                                                                                                  Berätta om din arbetsvardag

                                                                                                                                  Berätta om din arbetsvardag

                                                                                                                                  Bidra med tips, idéer eller berätta om ett projekt du arbetat med. Vad vill du dela med dig av?