Gå till innehåll

Vad letar du efter?

När barnens idéer formar staden: Erfarenheter från BUMS

Publicerad:
En skärmdump från ett filmredigeringsprogram på en iPad som visar utklippta pappersfigurer mot en grön bakgrund för stop-motion-animering. En skärmdump från ett filmredigeringsprogram på en iPad som visar utklippta pappersfigurer mot en grön bakgrund för stop-motion-animering. En skärmdump från ett filmredigeringsprogram på en iPad som visar utklippta pappersfigurer mot en grön bakgrund för stop-motion-animering. En skärmdump från ett filmredigeringsprogram på en iPad som visar utklippta pappersfigurer mot en grön bakgrund för stop-motion-animering. En skärmdump från ett filmredigeringsprogram på en iPad som visar utklippta pappersfigurer mot en grön bakgrund för stop-motion-animering. En skärmdump från ett filmredigeringsprogram på en iPad som visar utklippta pappersfigurer mot en grön bakgrund för stop-motion-animering.
Genom digitala verktyg kan barnens berättelser bli till film, som den animerade dokumentären om Hasse Alfredsson.

Tänk dig en stad där barnens perspektiv inte bara är ett trevligt inslag, utan en drivkraft för faktisk förändring. Under de sista dagarna i april 2025 förvandlades Parken i Oceanhamnen till ett nav av kreativitet genom BUMS – Barn och unga möter och skapar staden. Över 600 besökare från Helsingborgs stads förvaltningar möttes för att inspireras och föra dialog om hur barn och ungas röster kan sätta spår och göra skillnad i staden. Var du där?

Ett surr av hopp och samarbete

I Parkens öppna och ljusa lokaler rörde sig nyfikna människor runt mellan rummen där doften av kaffe blandades med intensiva samtal mellan politiker, strateger, lärare, elever och direktörer. Det som gjorde BUMS 2025 unikt var inte bara den härligt ”plottriga” och levande utställningen, utan de möten som uppstod i mellanrummen. Allt med ett gemensamt mål: att tillsammans bidra till att lösa stadens utmaningar och skapa en gemensam väg framåt, genom att lyssna till barn och ungas tankar och idéer.

Utställningen bjöd på konkreta exempel från olika projekt och processer där barn och ungas engagemang gör skillnad och öppnar upp till samarbeten i staden. Med allt från 3D-printade reservdelar till dokumentärfilmer.

Projekt som gjort skillnad på riktigt

Här är några av de initiativ som lyste extra starkt under dagarna:

  • Drömlekplats i Ramlösa: En tredimensionell modell av en drömlekplats skapad av barn från Fridas förskola i Ramlösa. Projektberättelsen som presenterades i anslutning till drömlekplatsen, gav besökaren inblick i hur projektet kom till. Barnen hade under sina promenader i staden uppmärksammat söndriga lekplatser och bestämt sig för att vända sig till Stadsbyggnadsförvaltningen för att felanmäla. Ett samarbete mellan barnen och stadsbyggnadsförvaltningen påbörjades och skapade därav direkt skillnad för barn och unga.
  • Innovatörerna på Gantofta skola: När matsalens stolar gick sönder väntade inte eleverna på nya inköp. De bestämde de sig för att designa och skapa nya handtag med hjälp med hjälp av en 3D-printer. Ett lysande exempel på praktisk problemlösning och hållbarhet.
  • Naturpoliser som blev miljöpris: Nanny Palmqvist förskola presenterade ett projekt där barn blivit förebilder i staden genom sitt arbete som naturpoliser. Ett projekt som ledde till att barnen tilldelades ”lilla miljöpriset”.
  • Dokumentärfilm och kulturella broar: Barnen på Nicandersgatans förskola utforskade Hasse Alfredssons arv genom att intervjua stadens äldre. Deras undersökande ledde till en animerad dokumentärfilm som visades på Stadsteatern under utdelningen av Hasse-priset samt i HD. Dokumentärfilmen visades också i BUMS eget filmrum på Parken tillsammans med flera andra inspirerande projektfilmer skapade av barn och unga.

Detta är bara några få exempel av allt som lyftes och tog plats under BUMS dagarna 2025. Projekt där barn och ungas tankar, idéer och frågor tagits på allvar och gjort skillnad i staden.

En kreativ modell av en lekplats byggd av återvinningsmaterial som pappmuggar, nät, piprensare och små glittriga detaljer. I bakgrunden syns foton på barn som arbetar med projektet. En kreativ modell av en lekplats byggd av återvinningsmaterial som pappmuggar, nät, piprensare och små glittriga detaljer. I bakgrunden syns foton på barn som arbetar med projektet. En kreativ modell av en lekplats byggd av återvinningsmaterial som pappmuggar, nät, piprensare och små glittriga detaljer. I bakgrunden syns foton på barn som arbetar med projektet. En kreativ modell av en lekplats byggd av återvinningsmaterial som pappmuggar, nät, piprensare och små glittriga detaljer. I bakgrunden syns foton på barn som arbetar med projektet. En kreativ modell av en lekplats byggd av återvinningsmaterial som pappmuggar, nät, piprensare och små glittriga detaljer. I bakgrunden syns foton på barn som arbetar med projektet. En kreativ modell av en lekplats byggd av återvinningsmaterial som pappmuggar, nät, piprensare och små glittriga detaljer. I bakgrunden syns foton på barn som arbetar med projektet.

Modell av drömlekplats

En tredimensionell modell av en drömlekplats, skapad av barn från Fridas förskola efter att de uppmärksammat brister i sin närmiljö.

Ett bord med en bärbar dator som visar en datapanel, 3D-printade svarta och gula handtag till matsalsstolar och informationsskyltar från Gantofta skolas science-profil. Ett bord med en bärbar dator som visar en datapanel, 3D-printade svarta och gula handtag till matsalsstolar och informationsskyltar från Gantofta skolas science-profil. Ett bord med en bärbar dator som visar en datapanel, 3D-printade svarta och gula handtag till matsalsstolar och informationsskyltar från Gantofta skolas science-profil. Ett bord med en bärbar dator som visar en datapanel, 3D-printade svarta och gula handtag till matsalsstolar och informationsskyltar från Gantofta skolas science-profil. Ett bord med en bärbar dator som visar en datapanel, 3D-printade svarta och gula handtag till matsalsstolar och informationsskyltar från Gantofta skolas science-profil. Ett bord med en bärbar dator som visar en datapanel, 3D-printade svarta och gula handtag till matsalsstolar och informationsskyltar från Gantofta skolas science-profil.

Digitalt skapande på Gantofta skola

Elever från Gantofta skola presenterade flera projekt, bland annat hur de använder modern teknik och 3D-printing för att lösa problem i sin vardag.

En fysisk utställningsmonter med en kartong märkt ”POLIS”, handmålade teckningar på blommor, stenar med hjärtan och en virkad humla. Bakom står informationsskyltar om projektet Naturpoliser. En fysisk utställningsmonter med en kartong märkt ”POLIS”, handmålade teckningar på blommor, stenar med hjärtan och en virkad humla. Bakom står informationsskyltar om projektet Naturpoliser. En fysisk utställningsmonter med en kartong märkt ”POLIS”, handmålade teckningar på blommor, stenar med hjärtan och en virkad humla. Bakom står informationsskyltar om projektet Naturpoliser. En fysisk utställningsmonter med en kartong märkt ”POLIS”, handmålade teckningar på blommor, stenar med hjärtan och en virkad humla. Bakom står informationsskyltar om projektet Naturpoliser. En fysisk utställningsmonter med en kartong märkt ”POLIS”, handmålade teckningar på blommor, stenar med hjärtan och en virkad humla. Bakom står informationsskyltar om projektet Naturpoliser. En fysisk utställningsmonter med en kartong märkt ”POLIS”, handmålade teckningar på blommor, stenar med hjärtan och en virkad humla. Bakom står informationsskyltar om projektet Naturpoliser.

Utställningen om Naturpoliser

Barnen på Nanny Palmqvist förskola visade upp sitt arbete som naturpoliser, ett projekt som gav dem ”lilla miljöpriset”.

Blicka framåt – vill ni vara med 2026?

BUMS-dagarna 2025 var bara början. Det hoppfulla surr som uppstod på Parken behöver fortsätta växa och ni kan vara med.

Har ni ett pågående projekt där barnens röster får ta plats? Eller har ni en idé som bara väntar på att få flyga? Anmäl ert bidrag till BUMS dagarna 2026.

Låt oss tillsammans fortsätta göra skillnad och se till att barnens spår i Helsingborg blir både djupa och långvariga. Vi ses på BUMS 2026!

Tillsammans skapar vi BUMS dagarna, varmt välkommen med ditt bidrag.

// Arbetsgruppen för BUMS 2026, skol- och fritidsförvaltningen, Helsingborg.

Se filmen från BUMS 2025

Vi behöver ditt godkännande för att ta dig vidare

Den här delen av hemsidan visar innehåll från YouTube. Genom att fortsätta godkänner du GDPR och Sekretesspolicyn.

Lektionsförslag för klassrummet

"Min röst i staden"

Konkret förslag för klassen eller barngruppen. Inspirerat av arbetsmetoderna i de olika BUMS-projekten. Framtaget med hjälp av AI.

Passar både på förskolan och grundskolan. Syftet är att gå från upptäckt till handling.

Steg 1. Uppmärksamma (spaningsrundan)

Gå på en gemensam promenad i närområdet. Ge barnen/eleverna i uppdrag att leta efter:

  1. Något de älskar och vill ha mer av.
  2. Något de vill förändra eller laga (en ”felanmälan”).

Låt barnen själva dokumentera och fotografera det de upptäcker.

Steg 2. Tänka och reflektera (analys och idégenerering)

Väl tillbaka i verksamheten skapar ni en gemensam karta över spaningarna. Dela in gruppen i små ”expertteam” som får välja en fråga att fördjupa sig i. Hur skulle problemet kunna lösas?

Här kan ni använda lera, återvinningsmaterial eller digitala verktyg för att bygga prototyper, likt drömlekplatsen i Ramlösa.

Steg 3. Agera (mottagare)

Vem behöver få veta detta? Är det Stadsbyggnadsförvaltningen, en lokal politiker eller kanske de boende i området? Hjälp barnen att formulera sitt budskap genom film, brev eller en inbjudan till en mini-utställning.

Steg 4. Följ upp (göra skillnad)

Visa barnen att deras röst når fram. Även om en lekplats inte byggs om över en natt, är bekräftelsen från en vuxen tjänsteperson ett kvitto på att deras engagemang räknas.

Inspireras av BUMS-modellen

Nyttan med att arbeta på detta sätt är mångbottnad. För barnen innebär det en praktisk övning i demokrati och medborgarskap. De lär sig att de inte bara bor i en stad, utan att de är med och skapar den.

För dig som pedagog ger det en tydlig struktur för att arbeta ämnesövergripande. Vi får in teknik, svenska, miljö och etik i ett och samma projekt. Dessutom skapar det en stolthet i barngruppen när deras arbete visas upp i offentliga sammanhang, som på Parken eller på Stadsteatern.

Hitta på sidan