Sök och filtrera

För andra året i rad slog våra kommunala förskolor i Maria Park upp dörrarna för en fullspäckad inspirationsdag – och vilket drag det blev! Deltagare från flera olika kommuner i södra Sverige kom hit för att dela erfarenheter, fylla på med nya idéer och vässa både sitt yrkesjag och sitt självledarskap.

Vi har ställt nyfikna frågor till två av modersmålslärarna på modersmålsenheten i Helsingborg – Heidi Wolter och Martina Mihalic. Heidi och Martina föreläste nyligen på Skolportens modersmålskonferens om tematisk och funktionaliserad undervisning i modersmål.

Maria Parkskolan, Påarps skola, Gustavslundsskolan och Elinebergsskolan i Helsingborg – delar sina erfarenheter av att använda stödmaterialet Det syns inte. Ett förebyggande material baserat på forskning som hjälper elever att bland annat hantera sociala medier och stärka det allmänna välmåendet.

Jennie Glendell berättar hur Nanny väst förskolor arbetar med medveten vila i ett välutvecklat samspel med rörelse.

Allt för många barn som är i en problematisk skolfrånvaro har insatser från många olika aktörer men ofta fattas den insats som skulle kunna hjälpa barnet. Om barnet behöver återhämtning för att kunna komma tillbaka till studier finns inte alltid sådana insatser att tillgå och barnet hamnar i ett limbo. Bygga Brygga i Ängelholm fokuserar på att fylla detta och liknande mellanrum. Alltså de situationer där barn riskerar att falla mellan stolarna och inte få det stöd de behöver.

Samverkan mellan skola och arbetsliv (SKAL) blir som mest meningsfullt när det integreras i undervisningen och ger eleverna konkreta erfarenheter – precis så blev det för femteklassarna på Påarps skola genom deras SKAL-samarbete med Börje Jönssons Åkeri.

S:t Jörgens skola, den trygga F-6 skolan mitt i Helsingborg, firar i år 150 år. Skolan utmärks av sin starka vi-känsla och ett systematiskt värdegrundsarbete som skapar trygghet och gemenskap. Den unika S:t Jörgen-andan präglas av positivitet, samarbete, traditioner, stark gemenskap, tro på egen förmåga och ett engagemang för livslångt lärande, där varje elev får möjlighet att utvecklas.

I en tid där digitala verktyg genomsyrar elevernas vardag, både i och utanför skolan, är skapandet av en optimal lärmiljö som främjar studiero och ökar närvaron en prioriterad fråga. Helsingborgs stads skolor har därför valt att investera i det forskningsbaserade lärverktyget Det syns inte. Här får du tips på hur materialet kan användas som resurs i arbetet med elever i grundskolan årskurs 7-9 och på gymnasiet.

I det här blogginlägget kan du läsa om avdelningen Honungsbiets viktiga projekt: Barnen skapar framtidens Helsingborg! – staden som mår bra!

På Bjäre skola i Båstad betraktas skolbiblioteket som en viktig pedagogisk resurs för att hjälpa eleverna att söka, bedöma och granska information samt att fördjupa sin förståelse av olika ämnen och teman. Läraren Josephine Larsson och skolbibliotekarien Linda Paulsson har inlett ett inspirerande samarbete som har väckt elevernas nyfikenhet och ökat deras engagemang för skolhistoria.

I det här inlägget tipsar Martin Wiklander och Amanda Solvang om en aktivitet som de skapat på fritidshemmet med sin årskurs 2. I aktiviteten använder de sig av en programmerbar terrängbil, Rugged Robots.

På Filbornaskolan möts vi av en entusiastisk Pär-Anders Enoksson, lärare på det anpassade gymnasieprogrammet Fastighet, anläggning och byggnation (FAB). I verkstaden är det en kreativ och målmedveten stämning och Pär-Anders visar upp sitt genuina intresse och engagemang för eleverna och hur han har skapat en miljö där alla har möjlighet att utvecklas. Här får eleverna inte bara verktyg för arbetslivet, utan även för att växa som individer.