Sök och filtrera

Allt för många barn som är i en problematisk skolfrånvaro har insatser från många olika aktörer men ofta fattas den insats som skulle kunna hjälpa barnet. Om barnet behöver återhämtning för att kunna komma tillbaka till studier finns inte alltid sådana insatser att tillgå och barnet hamnar i ett limbo. Bygga Brygga i Ängelholm fokuserar på att fylla detta och liknande mellanrum. Alltså de situationer där barn riskerar att falla mellan stolarna och inte få det stöd de behöver.

Sedan 2019 har Toftaskolan och Össjö skola arbetat målmedvetet för att stärka språk-, skriv- och läsundervisningen. Nyligen fick de möta två mycket inspirerande föreläsare, Dr. Robin Bright och Dr. Larry Swartz. Här delar rektor Petra Johnsson Jähnke med sig av skolornas erfarenheter, förhållningssätt och nästa steg i arbetet.

Genom ett systematiskt och kunskapsbaserat arbete, där trygghet och närvaro står i fokus, fortsätter Rebbelberga skola sin resa mot en mer inkluderande skolkultur. Med ett nybildat Ibis-team, gemensamma verktyg och reflektioner leder de vägen för att skapa en miljö där både elever och personal mår bra och utvecklas.

Sju förskollärare och tre forskare har tillsammans utforskat hur kvaliteten i seminarier med VFU-studenter kan stärkas för att förbättra studenternas lärande och yrkeskunnande. Förskollärarna har spelat in seminarierna och valt specifika situationer att utforska tillsammans i forskningsgruppen. Gruppen träffades en gång i månaden. Samarbetet har lett till lärdomar som används för att förbättra ledarskapet av seminarierna och seminariernas kvalitet.

I Ängelholms kommun har samtliga 12 grundskolor, barn- och elevhälsa samt socialtjänst ett eller flera närvaroombud. De olika verksamheterna har möjlighet att utveckla rollen som närvaroombud efter sina egna behov. En av grundskolorna, Kungsgårdsskolan, har valt att satsa lite extra på rollen som närvaroombud och har format en tjänst (60 %).

I Ängelholm har skola, elevhälsa och socialtjänst gått samman i en ny samarbetsmodell för att tidigt identifiera och stödja barn med risk för problematisk skolfrånvaro. Genom  omtankesamtal och en vetenskapligt förankrad behovskompass hoppas man på ett förebyggande arbete som hjälper elever att trivas och utvecklas i skolan.

Två av rektorerna i ett förskoleområde i Ängelholms kommun har visat professionellt mod genom att tillfråga huvudmannen om hjälp med att kritiskt granska områdets strukturer och stödstrukturer för sitt systematiska kvalitetsarbete. Resultatet av granskningen kan du läsa i en FoU-rapport.

Lovisa Cederström brinner för lärande i utomhusmiljö. Hon vill att fler ska satsa på att använda sig av närmiljön som lärmiljö och att använda sig av utomhuspedagogik.

Fredagen den 9 augusti hade Lärande och familj en kick off med fokus på samarbete.

Läs- och skrivutvecklare från Västerås  besökte Toftaskolan i maj för att ta del av samt föra dialog kring framgångsrik läs- och skrivundervisning. Besökarna hade fått kännedom om Munka-Ljungby skolområdes förhållningssätt till språk-, läs- och skrivundervisning genom Skolverkets nationella konferens kring ovanstående.

En analys av fyra samtal om undervisning visar att lärare förklarar sitt praktiska yrkeskunnande mest genom att ge konkreta exempel. De visar också sitt kunnande genom att bredda samtalet, problematisera, gå på djupet och dra slutsatser, men detta sker i mindre utsträckning.

I en nyligen publicerad bok om VFU-handledares betydelse för lärarstudenters praktiska yrkeskunnande har Ann-Christine Wennergren, som redaktör, samarbetat med åtta medförfattare med intresse för VFU-frågor.