VFU ger utveckling, engagemang och framtida kollegor i Båstads förskolor

Petra Svensson och Jenny Berséus är lokala VFU-ledare och handledare på Östra Karups och Hemmeslövs förskolor samt på Malens och Lyckans förskolor i centrala Båstad. Under flera år har de varit drivande i arbetet med att ta emot VFU-studenter som genomför sin verksamhetsförlagda utbildning i kommunens förskolor. De beskriver uppdraget som både viktigt och inspirerande.

Studenterna ger oss nya perspektiv

– Vi är både lokala VFU-ledare och handledare, och det ser vi som något väldigt positivt, säger Petra och Jenny. Att arbeta med studenter upplever de som utvecklande, både för dem själva och för hela verksamheten. Man utvecklas mycket som person och som professionell. Det är lätt att fastna i sina vanor, och studenterna ger oss ny input, nya tankar och nya perspektiv.

Variation i uppdraget är en viktig del av glädjen i rollerna. Arbete med allt från seminarier till grupphandledning gör uppdraget extra stimulerande och gör det lättare att följa upp studenter.

Trygga rutiner skapar en bra start för studenterna

En sak som Petra och Jenny särskilt lyfter fram är att förskolorna arbetar med tydliga rutiner för mottagande av studenter.

– Det finns en struktur som skapar trygghet. Alla i personalen är engagerade, och det bidrar till en miljö där studenterna verkligen får möjlighet att växa, samtidigt som arbetslaget får ta del av nya idéer och tankar.

VFU som väg till rekrytering

Att ta emot studenter handlar inte bara om att utbilda, det är också ett långsiktigt sätt att hitta framtida medarbetare.

– En av de största fördelarna med att ta emot studenter är att det också är det bästa sättet att rekrytera framtida kollegor. Det blir som den bästa arbetsintervjun, man ser direkt i praktiken vilken kompetens en person har.

Tidigare studenter berättar

Två av förskolornas tidigare VFU-studenter arbetar idag som pedagoger i kommunen. De beskriver sin VFU-tid som avgörande för beslutet att stanna.

– Jag har tidigare arbetat som vikarie på andra förskolor och hade mycket positiva erfarenheter både från min första VFU-period och från min andra VFU-period här. Därför hade jag en hel del att jämföra med när jag tog anställning i kommunen. Det betyder så mycket att komma till en arbetsplats som är nyfiken på en, där man inte bara ses som student, utan som en självklar del av arbetslaget och förskolan. Men just här kände jag direkt att jag blev sedd och bemött med respekt. Arbetsmiljön, sättet man arbetar på och hur man möter både barn, vårdnadshavare och kollegor gjorde ett starkt intryck på mig. Det är en härlig arbetsmiljö här, säger Anneli Kjellsson.

Elvira Olhaver håller med Anneli. Hon hade även praktiserat på andra förskolor, men upplevelsen i Båstad skiljde sig från resten.

– Här känner man sig delaktig. Samtidigt var jag ganska ny i allt och funderade över hur man skulle göra, men när man väl börjar jobba är det något helt annat. Jag blev tilldelad under VFU i en annan kommun, vilket var positivt eftersom jag fick möjlighet att se hur annan kommun arbetar. Här kände jag mig trygg och visste vad jag kunde förvänta mig.

Loella Gudmundsson, VFU‑samordnaren i Båstads kommun lyfter fram samarbetet med olika lärosäten och hur detta bidrar till en kontinuerlig utveckling av förskolorna, men också vilka utmaningar som följer med uppdraget.

– Båstad kommun ligger geografiskt väldigt bra till med närhet till flera lärosäten, Malmö, Lund, Kristianstad och Halmstad. Trotts detta har vi sällan möjlighet att ta emot studenter till våra andra fem förskolor som inte är övningsförskolor mot Halmstad högskola. Vi har vid flertalet tillfället lyft frågan med lärosätena och efterfrågat möjligheten till att bli övningsförskola från någon av de andra lärosätena, men utan resultat tyvärr. Vi har förstått att detta är ett vanligt problem bland mindre kommuner.

– Bristen på studenter leder också till att våra pedagoger inte blir lika motiverade att vidareutbilda sig till VFU-handledare som ger både de själva och arbetslaget en fantastisk möjlighet till utveckling i sin profession.

// Barbarita Pino Carlsson, lektor och utvecklingsledare, Barn och utbildning, Båstad.