Välj skolform
Välj tema
Välj Ämne
Välj kommun

Att systematiskt kvalitetssäkra ett fritidshem - Maria Parkmodellen

5 oktober, 2015

Förra hösten började vi läsa in oss på de nya Allmänna råden på våra veckovisa möten med Team Fritids, för...

Diskussion i fokusgrupp Diskussion i fokusgrupp Diskussion i fokusgrupp Diskussion i fokusgrupp Diskussion i fokusgrupp Diskussion i fokusgrupp

En utvecklingsresa med modersmålsläraren i fokus

30 september, 2015

Modersmålsenheten på skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborg har genomgått en utvecklingsresa, som har resulterat i ett helt nytt fokus på modersmålsläraren och på dennes uppdrag.

Arbete i analysgrupper Arbete i analysgrupper Arbete i analysgrupper Arbete i analysgrupper Arbete i analysgrupper Arbete i analysgrupper

Analysgrupper för databaserade beslut i skola och förskola

15 september, 2015

I samarbete med Kommunförbundet Skåne och Universitet i Twente i Holland har en skola i Landskrona och åtta skolor i Helsingborg nu inlett ett arbete med analysgrupper.

Föreläsare James Nottingham Föreläsare James Nottingham Föreläsare James Nottingham Föreläsare James Nottingham Föreläsare James Nottingham Föreläsare James Nottingham

I spåren av James Nottingham

9 september, 2015

- Höga förväntningar ökar motivationen! säger James Nottingham under en föreläsning för personal inom utbildning i Höganäs kommun. Han är...

TPACK image TPACK image TPACK image TPACK image TPACK image TPACK image

Lärares olika kompetenser utifrån ramverket TPACK

3 september, 2015

En god pedagog? Det finns många tankar och olika tyckanden om hur en bra lärare ska vara. Klart är att...

Digilys - process Digilys - process Digilys - process Digilys - process Digilys - process Digilys - process

DigiLys - digital analys av lärmiljö

25 augusti, 2015

DigiLys är en användarvänlig arbetsmodell som är enkelt att lära sig. En utvärdering visar att deltagande skolor utvecklats. De skolor som använt arbetsmodellen för analys av lärmiljö under längre tid har fått förbättrade resultat. Deltagande skolors elevhälsoteam uttrycker att de arbetar mer förebyggande och har helhetssyn på elevernas lärmiljö och kunskapsutveckling.

Fikapaus utbildningsforum Fikapaus utbildningsforum Fikapaus utbildningsforum Fikapaus utbildningsforum Fikapaus utbildningsforum Fikapaus utbildningsforum

1000 kollegor samlade för att lära av varandra

17 augusti, 2015

När Utbildningsforum arrangerades för tredje gången samlades nära 1000 av Ängelholms kommuns medarbetare inom utbildning och sociala frågor för att lära och inspireras av...

illustration multimodalt lärande digitalt illustration multimodalt lärande digitalt illustration multimodalt lärande digitalt illustration multimodalt lärande digitalt illustration multimodalt lärande digitalt illustration multimodalt lärande digitalt

Hur kan vi synliggöra elevens kunskap i multimodala sammanhang?

18 juni, 2015

Digitalisering i skolan handlar som mycket annat i skolan om hur vi säkerställer likvärdigheten i undervisning och bedömning för ett...

Elev som arbetar med självbedömning Elev som arbetar med självbedömning Elev som arbetar med självbedömning Elev som arbetar med självbedömning Elev som arbetar med självbedömning Elev som arbetar med självbedömning

Aktivera eleverna som ägare av den egna lärandeprocessen med självbedömning

4 juni, 2015

Framgångsrika elever är oftast självreglerande. De kan sätta upp realistiska mål, använda lämpliga strategier för att uppnå dessa mål, reglera sin fysiska och sociala lärandekontext, använda sin tid på ett effektivt sätt, hitta framgångstecken i sina prestationer och utvärdera sina metoder. Självbedömning är en metod för självreglering. Lär dig hur självbedömning fungerar och hur du kan använda det i klassrummet.

Att synliggöra lärandet med hjälp av Instagram

2 juni, 2015

Mörarps förskola i Helsingborg har under det senaste året använt Instagram som en del i att höja den pedagogiska medvetenheten och kvalitén på förskolan. Dokumentation som tidigare mest fångade vad barnen gjorde, fångar idag barnens lärprocesser och synliggör lärandet för barn, pedagoger och föräldrar.

Berättande i skolan - Tell me a story

26 maj, 2015

Genom berättelser kan du få tillträde till en ny verklighet och berättelserna sätter det inre livet i rörelse. Med berättande i skolan interagerar elever med varandra och lär sig regler för tänkandet. De får möjlighet att se två sidor av ett problem. Elever lär sig att bli kritiska och inte ta till sig allt de ser, lär sig ta ställning och motivera sin ståndpunkt. Det hjälper barn att visualisera och fantisera, vilket är en viktig bas i kreativiteten.