Sök och filtrera

Välj skolform
Välj tema
Välj Ämne
Välj kommun

Tidig läs- och skrivutveckling med Helsingborgsmodellen

3 mars, 2015

Helsingborgsmodellen är en kompetenshöjande undervisningsmodell kring läs- och skrivutveckling. Modellen är baserad på erfarenheter ur den inledande undervisningen och det hela har resulterat i en pedagogisk handbok för tidig läs- och skrivutveckling.

Från fritidspedagog till matematiklärare

6 februari, 2015

Björn Sahlin upptäckte matematiken när han arbetade som fritidspedagog. Därifrån vidareutbildade han sig till matematiklärare och idag, 2015, arbetar han på Rydebäcksskolan i Helsingborg. Han är förstelärare och handledare inom matematiklyftet. Björns roll är att inspirera andra lärare och han brinner fortfarande för matte i praktiken.

Att hantera problemskapande beteenden i skolan

28 januari, 2015

Med hjälp av den låg-affektiva pedagogiken går det att skapa en pedagogisk miljö med positiva förväntningar på elever som vi upplever har problemskapande beteenden. Elever i behov av särskilt stöd, behöver särskilt stöd. För att kunna arbeta med dessa elever på ett bra sätt krävs därför särskilda metoder.

Förutsättningar för effektiv respons

21 januari, 2015

Den tredje strategin för bedömning för lärande handlar om att arbeta med nyanserad och framåtriktad respons. Lär dig mer om förutsättningar för en effektiv respons från lärare till elev. Se exempel på olika typer av respons från kursen Matematik 1c.

Nyanserad och framåtriktad respons från lärare till elev

14 januari, 2015

Respons, eller feedback, är ett centralt begrepp inom bedömning för lärande. Den tredje av fem strategier för bedömning för lärande handlar om att arbeta med nyanserad och framåtriktad respons. Lär dig hur responsens riktning, timing och form kan påverka elevernas prestation och fungera formativt.

eTwinning årskurs 7-9 eTwinning årskurs 7-9 eTwinning årskurs 7-9 eTwinning årskurs 7-9 eTwinning årskurs 7-9 eTwinning årskurs 7-9

Vad är eTwinning – och hur gör man?

3 december, 2014

På Högastensskolan blir det som eleverna gör viktigt, på riktigt, med eTwinning. De får samarbeta med elever från olika länder och undervisningen förankras genom det i verkligheten. Eleverna tycker själva att det är viktigt att det de skriver går att förstå och att språket är bra eftersom mottagaren av det de gör är faktiska personer. E-Twinning motiverar och engagerar dem på ett roligt sätt.

Konditionsträning för bättre skolframgång

3 november, 2014

Med jämna mellanrum får vi i media läsa om skolor som har valt att lägga extra resurser på mer idrott...

illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small

Vilket mindset har du när du möter dina elever?

24 september, 2014

Har du någonsin funderat över varför vissa elever fortsätter försöka trots motgångar medan andra ger upp? Det här är ett område som har intresserat forskaren Carol Dweck under många år.

Feedback - för bättre lärande

24 april, 2014

Idag pratas det en hel del om feedback eller återkoppling. Det förekommer olika varianter av feedback som till exempel, feed-forward, feed-back och feed-up. Feedback är dessutom ett centralt begrepp inom bedömning för lärande (BfL), där det talas om feedback på olika nivåer, lärare till elev, elev till elev samt intern feedback.