1. Hem
                                                                                            2. På vetenskaplig grund

                                                                                            Aktionslärande pågår

                                                                                            En skola på vetenskaplig grund är en portalparagraf vi alla i skolan har att arbeta för. Det kan göras på olika sätt. Ett är att systematiskt identifiera vad som fungerar respektive inte fungerar i undervisningen och verksamheten, formulera förbättringsområden, planera och iscensätta insatser, kontinuerligt ta reda på hur insatserna fortlöper och påverkar lärandet, för att […]

                                                                                            Pulsstudien visar resultat på bara sju minuter

                                                                                            Börjar du dina matematiklektioner med fysisk aktivitet? Att inleda matematiklektionen med sju minuters fysisk aktivitet har nämligen visat sig ha effekter på elevers koncentration och arbetsminne.

                                                                                            Om skolforskning och om hur allting hänger ihop

                                                                                            Lärarna på Raus Planterings skola har i några år arbetat aktivt med skolforskning och de fem stora, det vill säga John Hattie, Michael Fullan, Dylan Williams, Carol Dweck och Helen Timperley. Biträdande rektor Gunilla Bosson berättar om hur skolledningen har försökt visa personalen hur deras arbete hänger ihop med forskningen, om hur Bonos hattar har […]

                                                                                            Vetenskapligt stöd för fysisk aktivitet

                                                                                            Letar du efter vetenskapligt stöd för fysisk aktivitet och sambandet med barn och ungdomars hjärnhälsa? Här har du det! Sammanställt av Arne Kastenbom, förstelärare på Rönnowska skolan.

                                                                                            När eleven är en robot – Om att gå i skolan på distans

                                                                                            Barn och ungdomar som av olika anledningar inte kan komma till skolan har idag med teknikens hjälp möjlighet att ändå delta och vara delaktig i undervisningen. Dock är den sociala delaktigheten en utmaning bland annat som ett resultat av tekniska begränsningar. Men det kan finnas sätt att lösa utmaningarna, och lärarna är centrala.

                                                                                            En robot i skolbänken

                                                                                            Kan en robot vara lösningen när en elev har svårt att gå till skolan? Det ville Eva Svensson, kommunlicentiand i Helsingborgs stad, ta reda på.

                                                                                            De forskar om skillnader i betygsättning

                                                                                            Det finns olika sätt att sätta betyg. Den holistiska och analytiska modellen beskriver två varianter. 

                                                                                            Tydliga krav skapar motivation

                                                                                            Kan olika grader av transparens i förväntningar ge effekter på elevernas motivation och prestation? Den frågan undersökte forskare i en studie under läsåret 16/17. I studien deltog elever från årskurs 6 från fyra olika skolor i Helsingborgs stads skolor.

                                                                                            Bra eller dåligt med digitala verktyg i undervisningen?

                                                                                            Är det bra eller dåligt att arbeta med digitala verktyg i undervisningen? Enligt Karin Ollinens forskningsstudie är frågan mer komplex än så.

                                                                                            Delaktiga elever

                                                                                            Vi heter Roger Hatter och Jenny Löfgren (förstelärare). Vi arbetar som klasslärare i årskurs 6 på Varagårdsskolan i Bjuv. Vi arbetar sedan 2016 i ett tvålärarsystem. I klassen går det för närvarande 40 elever. Vi vill ge er en liten inblick i hur vi arbetar med delaktighet tillsammans med våra elever.
                                                                                            Bloggar

                                                                                            Bloggar
                                                                                            Podd

                                                                                            Podd
                                                                                            Film

                                                                                            Film
                                                                                            Artiklar och reportage

                                                                                            Artiklar och reportage