Välj skolform
Välj tema
Välj Ämne
Välj kommun
synliggör lärandet synliggör lärandet synliggör lärandet synliggör lärandet synliggör lärandet synliggör lärandet

Frågor och uppgifter för att skapa situationer som synliggör lärandet

26 november, 2014

Att hitta indikationer på elevers lärande är ingen lätt uppgift, men genom att arbeta med problemlösning i ett dialogiskt klassrum, och genom att uppmärksamma elevers föreställningar om lärande och undervisning, kan du skapa förutsättningar för att upptäcka vart elevers lärande är på väg? Här får du exempel på uppgifter och frågor som kan användas utifrån den andra strategin för bedömning för lärande.

Situationer som gör lärandet synligt

5 november, 2014

Lär dig mer om de tre lärandesituationerna; problemlösningssituationer, ett dialogiskt klassrum och indikationer på elevers föreställningar om lärande. Skapandet av dessa lärandesituationer räknas som strategi två av fem i arbetet med bedömning för lärande.

Konditionsträning för bättre skolframgång

3 november, 2014

Med jämna mellanrum får vi i media läsa om skolor som har valt att lägga extra resurser på mer idrott...

Att arbeta med konstruktiv länkning

26 oktober, 2014

Jag fick frågan om hur vi på Rönnowska arbetar med konstruktiv länkning … och började fundera. Vi har haft tre...

Förtydliga och förstå lärandemål och bedömningskriterier – praktiskt exempel

22 oktober, 2014

Här presenteras ett exempel på hur du kan arbeta med att förtydliga kunskapskraven och hur detta arbete sedan kan användas för att underlätta för eleverna att planera och ta sig an uppgifter av mer omfattande karaktär. Här presenteras ett exempel från Religionskunskap 1, som behandlar två av kursmålen med fokus på etik.

illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small illustration photo thinking about small

Vilket mindset har du när du möter dina elever?

24 september, 2014

Har du någonsin funderat över varför vissa elever fortsätter försöka trots motgångar medan andra ger upp? Det här är ett område som har intresserat forskaren Carol Dweck under många år.

Feedback - för bättre lärande

24 april, 2014

Idag pratas det en hel del om feedback eller återkoppling. Det förekommer olika varianter av feedback som till exempel, feed-forward, feed-back och feed-up. Feedback är dessutom ett centralt begrepp inom bedömning för lärande (BfL), där det talas om feedback på olika nivåer, lärare till elev, elev till elev samt intern feedback.

Är det formativ bedömning eller bedömning för lärande?

30 januari, 2014

Två vanligt förekommande begrepp men olika innebörd Ja, detta med begrepp och vad de står för är inte lätt. Båda...